





(3) |
Количество деталей | 950 шт. |
Страна производства | Южная Корея |
Уровень образования | основное общее образование, среднее общее образование |
Количество детей | 4 |
Материал | Пластик+металл |
Артикул | aams |
Габариты | 300х95х255 мм |
Вес | 3370 |
Бренд | 2626 |
(3) |
Исследовательский робототехнический набор Robo Kit 4 – это превосходный инструмент для подростков от 12 лет, открывающий дверь в увлекательный мир схемотехники, механики и программирования. С составом в 950 элементов, этот набор предназначен для обучения, исследования и совместного творчества в группе до четырех человек.
Robo Kit 4 предлагает интуитивно понятное программное обеспечение ROGIC, которое упрощает процесс обучения программированию для начинающих. Пользователи быстро освоят основы кодирования на языках Scratch и C++, что позволит им создавать уникальные проекты и алгоритмы. В наборе предусмотрено изучение кулачкового механизма и преобразования крутящего момента, что дает возможность погрузиться в физику и теорию механики.
С помощью Robo Kit 4 юные инженеры смогут ознакомиться с основами схемотехники и радиоэлектроники, что создает прочный фундамент для дальнейшего изучения этих важнейших дисциплин. Набор помогает понять, как взаимодействуют аппаратные и программные средства, развивая системное и логическое мышление.
Элементы, входящие в комплект, позволяют использовать электронные платы для практического выполнения заданий, что развивает навыки конструирования и программирования. Кроме того, Robo Kit 4 подготовит подростков к соревновательной и проектной деятельности, стимулируя их к реализации собственных идей и проектов.
Базовый робототехнический набор для основ схемотехники Robo kit 1 | 1 |
Ресурсный набор Robo Kit 1-2 для изучения гусеничного транспорта и STEM технологий к набору Robo kit 1 | 1 |
Ресурсный набор Robo Kit 2-3 для изучения колеcных роботов и STEM технологий к набору Robo kit 1 | 1 |
Ресурсный набор Robo Kit 3-4 для изучения шагающих роботов и STEM технологий к набору Robo kit 1 | 1 |
, .
(-). 18 21.00 ( , 18.00), ( 18.00).
. . .
(5) |
(3) |
(11) |